Ingenieros, diseñadores, maestros, investigadores y estudiantes interesados en el uso y conocimiento de las herramientas para la investigación y el modelamiento matemático

Estudiar el trasfondo que tiene la enseñanza de las matemáticas usando los sistemas CAS y qué papel tienen profesores y alumnos en esta nueva dinámica.

1. Consideraciones para implantar tecnologías en el aula.
2. Ejemplos prácticos para la enseñanza de conceptos usando Maple.
3. Casos de éxito en la inclusión de la tecnología en el aula.

Gerson David Cruz Capador
Ingeniero Electrónico de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas; Maestrante en Ingeniería Electrónica y de Computadores de la Universidad de los Andes. Amplia experiencia como ingeniero de desarrollo electrónico en empresas del sector aeroespacial y petrolero. Docente universitario en Ingeniería Electrónica y Mecatrónica en el área de sistemas embebidos y electrónica, instructor especializado en herramientas de desarrollo electrónico como Altium y PADS de Mentor Graphics. Acreditado con la Certificación IPC Certified Designers CID.

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Es interesante conocer y comprender cómo los sistemas CAS (Computer Algebra Systems) en el áula han permitido una mejora sustancial en el ánimo y disposición de los alumnos para aprender matemáticas. Es que es una realidad, la tecnología ha revolucionado la enseñanza de las matemáticas profundizando en las dificultades en su aprendizaje y planteando escenarios modernos y efectivos.