Dirigido a:
Para docentes, la aplicación del ATLAS.ti a la docencia, con el fin de que los Estudiantes puedan hacer las prácticas con la utilización de de la herramienta como complemento a las enseñanzas recibidas en el aula, particularmente en proyectos de investigación que trabajen información cualitativa.
Para otros Profesionales, el incremento de su eficiencia con la utilización adecuada del ATLAS.ti; así obtendrán grandes beneficios para su realización personal y para el mejoramiento de sus procesos investigativos.
Objetivo:
Presentar los principios básicos para el manejo del programa de análisis de datos cualitativos Atlas.ti como una herramienta útil y sencilla de trabajo para administrar la información textual y multimedial.
Estimular el desarrollo de estrategias creativas para el análisis de información
cualitativa con el fin de optimizar las investigaciones en curso de los participantes.
Temario:
Introducción
? Presentación de los trabajos desarrollados o en curso de los participantes.
? Herramientas y recursos: conversión de archivos, programas de transcripción, tipos de documentos y enlaces relacionados.
? Breve contextualización sobre el uso de herramientas informáticas en el análisis cualitativo.
? Aproximación teórica al análisis cualitativo: etapas, conceptos básicos y estrategias de trabajo.
Definición y preparación de un proyecto de trabajo
? Aplicación en un proyecto específico
? Creación de una unidad hermenéutica ( proyecto de trabajo)
? Preparación y edición de los documentos primarios (ejemplo práctico con historias de vida, entrevistas y otros documentos)
? Recomendaciones para el manejo y transporte de la unidad hermenéutica
Manejo del ambiente gráfico en Atlas ti (interfaz del usuario y herramientas)
? Barras de herramientas e Iconos
? Cambio de fondo
? Principales elementos de trabajo: documentos primarios, códigos, citas, memos, comentarios.
? Diseño de códigos por colores
? Opciones en el margen derecho de pantalla (Familias, de Códigos, Memos y redes semánticas)
? Nuevos tipos de objetos
? Personalización de objetos (esquemas de colores)
Trabajo con documentos primarios
Asignación de documentos primarios (de texto, formato pdf, imágenes, audio y vídeo)
? Creación de citas
? Creación de comentarios y memos(método analítico), modificación y borrado
? Codificación o categorización de la información (método sintético)
? Tipos de codificación o categorización
? Borrado de categorías o recategorización de la información.
? Relaciones semánticas (hipervínculos)
? Relaciones entre citas, códigos y memos
? Trabajo con documentos primarios en PDF totalmente compatibles (estrategia para
incorporar presentaciones, páginas Web, tablas y otros)
? Codificación en PDF (texto, imágenes, columnas, bibliografías)
Trabajo con documentos primarios de Google Earth
? Crear un documento primario (DP) a partir de Google Earth (GE)
? DP de un documento KMZ (Keyhole Markup Language1)
? Abrir Google Earth en ATLAS.
1 KML, o Keyhole Markup Language, es un lenguaje tipo XML y un formato de archivo para el almacenamiento de modelos y de funciones geográficas como puntos, líneas, imágenes, polígonos y modelos que se muestran en Google Earth y Google Maps.
? Crear citas de pantalla en GE
? Mostrar una cita en Google Maps
? Modificar Citas
? Opciones de importación
? Crear un gráfico de instantánea como DP
? Opciones de Geo codificación sobre los mapas e imágenes de Google Earth
? Configuración de preferencias de Google Earth para los DP
Transcripción y sincronización de texto con archivos de audio y vídeo
? Sincronización de texto y archivos multimediales
? Transcribir sus datos (Memo o en modo de edición con un .RTF) en ATLAS.ti
? Creación de Asociaciones en el Editor de la Asociación
? Documentos de Importación
? Trabajar con los documentos
? Escuchar texto en modo de: sincronización o karaoke
? Importación y exportación de Asociaciones
? Cómo utilizar ATLAS.ti para registro de sus datos
Recursos de organización
? Creación de familias de documentos primarios, códigos y memos.
? Utilidad de las familias como filtros de información.
? Creación de redes (Networks)
? Manejo de los nodos
Recursos de codificación
? Tipos de búsqueda: simples, por categorías y GREP
? Codificación automática
? Creación de supercódigos
? Codificación de documentos primarios de multimedios ( audio, vídeo, imágenes)
? Analizador de códigos
? Exportación de objetos
? Herramienta Query tool y operadores
? Administración de la unidad hermenéutica
? Fusión de unidades hermenéuticas
Otras herramientas
? Conteo de palabras
? Salidas en texto desde PDF
El explorador de co ocurrencia2
? Interpretación de co ocurrencias (y, sobrepuesto, solapado por, dentro de y encerrado3)
? Ver Escenarios de exploración de la co ocurrencia
? Ver el árbol de exploración de la co ocurrencia
? Vista de la tabla de exploración de co ocurrencia (Vista previa)
? Salida de la tabla de co ocurrencia en otros formatos
Presentación de resultados
? Análisis de Búsquedas y exportación de resultados
? Presentación de resultados de trabajos individuales
? Resolución de dudas
Instructores:
Luis Carlos Trujillo Falla
​Instructor especializado del área cualitativa de Software Shop. Certificado en QSR NVivo, ATLAS.ti e instructor profesional de MAXQDA. Docente en análisis de información cualitativa con apoyo de CAQDAS en programas de posgrado de la Universidad Javeriana, Universidad Nacional y Universidad del Bosque. Cuenta con una amplia experiencia en la enseñanza de las herramientas informáticas aplicadas a la investigación, tanto en enfoques cualitativos como cuantitativos. Consultor en áreas como biología y medio ambiente, salud, educación e investigación social.
Descripción:
El curso se realiza alrededor de un caso presentado por el instructor del programa Atlas.ti. Paralelamente los participantes adelantan un ejercicio individual sobre un tema de libre elección. Así mismo, a medida que el taller avance, se realizan asesorías a los trabajos individuales presentando resultados para dinamizar el curso.
En los talleres prácticos los asistentes podrán explorar, analizar y relacionar los contenidos textuales y multimediales, definir categorías (método sintético) o documentar sus análisis en información expandida por medio de memos (método analítico) de acuerdo a sus estrategias de investigación, sin imponer un esquema prefabricado de análisis.
Políticas
Para conocer en detalle las condiciones y políticas de participación en los eventos, ingrese a nuestro link
https://www.software-shop.com/formacion/politicas