00:00:30:15 Shopper Shop, la empresa líder en la implementación de herramientas analíticas y software especializado en Latinoamérica, les da la bienvenida a esta presentación. El día de hoy contamos con el acompañamiento de la instructora Erika Paola Light, gerente del Portafolio Cuantitativo en Software Show. Experiencia en el uso de tecnologías para el análisis de datos cuantitativos aplicadas a investigaciones sobre política pública, Estudios de género y educación.

00:01:19:17 Actualmente apoya a grupos de investigación y entidades públicas y privadas en temas relacionados con gestión y análisis de datos y trabaja en proyectos de integración de datos mixtos para entidades que manejan grandes cantidades de información. Bienvenidos. Muy buenos días nuevamente a todos los participantes y les agradecemos pues aceptar la invitación a este evento de hoy. Como ya les menciono Liza, este espacio tiene como objetivo presentarles las las funcionalidades que pone a disposición estatal para la parte de enseñanza y aprendizaje y de la estadística en términos de ser una ciencia transversal y de facilitar.

00:02:23:08 Pues justamente en el poder contar historias con nuestros datos y poder modelar y analizar nuestra información y. Y pues digamos que esa tarea siempre viene acompañada de diversos retos al momento de enfrentarnos a iniciar, a trabajar puntualmente con la herramienta y adicionalmente, pues es natural que y el iniciar a trabajar en la estadística pues nos suponga algunas dificultades y pues justamente lo que queremos compartirles el día de hoy es un poquito de de algunas recursos, algunos materiales que hemos venido desarrollando durante durante algunos años y pues a partir de algunas experiencias y y que pues hemos hemos visto que funciona bastante bien para acompañar esos procesos de enseñanza y aprendizaje y por acá nos empiezan

00:02:53:14 a contar entonces un poquito las las áreas de conocimiento y desde desde las que trabaja cada uno de ustedes. Y me encantaría pues seguir leyendo por acá, contando que hay que trabajar en la parte investigación científica por acá, pues nos empiezan a contar un poquito de la parte de salud, de medicina y justo digamos que esa diversidad facilita varias, varias cuestiones en este proceso.

00:03:42:19 Por acá nos cuentan que lo trabajan en economía, en la parte de educación, en la parte análisis de datos y entonces un poco esa, esa diversidad pues nos da, nos da luces también de que justamente esta parte de la estadística e funciona de manera transversal, como les decía hace un ratito. En términos pues de facilitarnos la comunicación con otras ciencias y es es natural, pues, que en cualquier tipo de investigación o en cualquier análisis que vayamos a hacer, nos encontremos con con datos cuantitativos y aparecen también los datos cualitativos.

00:04:26:09 Este y pues para cada uno de ellos debemos dar un tratamiento particular a Estado desde desde su concepción como software está pensado para trabajar con estas de con estas cuestiones cuantitativas y con toda la parte del análisis de datos. Entonces y pues el enfrentarnos a la tarea estadística, como les decía hace un ratito, supone diversos retos. Y es que no sé, tendremos de pronto en la cabeza que si vamos a iniciar con el trabajo en una tabla de datos, nosotros quisiéramos que esa tabla de datos pues esté limpia y que ya tenga una estructura este con la que podamos trabajar.

00:04:52:07 Sin embargo, pues sabemos que eso no, que esto no sucede de esta manera y que inicialmente tenemos que sentarnos a una tarea de gestión de datos y que tenemos que adecuar nuestra información. Si estamos de pronto recolectando datos y posteriormente los queremos analizar y sabemos que le hemos impreso pruebas previas, pero que igual tenemos que hacer algunas validaciones, algunas verificaciones sobre nuestros datos.

00:05:39:10 Hay otro, hay otro escenario y es el escenario en el que queremos compartir el conocimiento. Y pues el hecho de compartir diversos conceptos, pues requiere de podernos apoyar sobre sobre alguna herramienta que nos permita facilitar pues, esa información para que esto no sea tan abstracto al momento de trabajar, que es el caso justamente de iniciar con con los conceptos estadísticos y pues lo primero, que lo primero que vamos a abordar en esta sesión es justamente es trata como como software estadístico que posibilidades nos brinda en términos de la enseñanza y y del aprendizaje de la estadística.

00:06:05:23 Voy a detener el la cámara para que quienes estén de pronto en un dispositivo móvil y pues sea más fácil la visualización de la pantalla. Entonces es lo primero que que les diré es datos, que es un software estadístico que tiene tres características que engloba en su funcionalidad. La primera, pues, es la de administrar la información. La segunda, la de analizarla.

00:06:41:19 Y la tercera, la de compartirla y poderla visualizar. Esto de forma eficiente, de manera amable, de de de tipo. Digamos que partiendo de el hecho de que podamos replicar esa información en este momento, esta se encuentra en su versión 18 y aprovecho entonces para preguntarles si ya conocen esta versión E o si conocen esta data puntualmente, si si lo han aplicado en alguna de las áreas de conocimiento que ya las mencionaban por aquí y pues si no, si es la primera vez que que van a ver esta en funcionamiento, pues también que no lo cuenten.

00:07:22:17 Entonces en este momento se encuentran en una versión 18. Esta versión salió al mercado en abril de este año y en esta versión pues se engloban diversas posibilidades que que vayan desde la gestión y el análisis y la visualización de datos. Nos vamos a encontrar y algunas novedades asociadas pues a la a la parte de planeación, de reportes, a la creación de informes y cuestiones por el estilo, nos vamos a encontrar con algunos procedimientos que están muy relacionados con con todo y los procesamientos estadísticos que están tan en boga.

00:07:52:17 Entonces es la parte fallecían en la parte de machine learning y nos va a facilitar diversas herramientas, por ejemplo para la sección de ciencia de datos. Y nos vamos a encontrar entonces pues aplicaciones y procedimientos que pueden ser aplicados y valga la redundancia, en diferentes áreas y distintos sectores. Entonces para quienes no conocen es data y permítame entonces voy a quiero compartir la pantalla en grande para que se vea mucho mejor.

00:08:21:11 Entonces puedes Data es como les mencionaba un software, un software estadístico que está pensado de manera transversal a la a la a lo que es la estadística como ciencia y que tiene características de ser completo e integrado para poner a disposición de los usuarios, pues distintas herramientas que les faciliten los análisis estadísticos y con con diversas funcionalidades que estén al servicio de la reproducibilidad y la automatización para los análisis recurrentes.

00:08:48:13 Y vamos a encontrar los procedimientos especializados, vamos a encontrar nuevos, una amplia documentación de apoyo y la capacidad de trabajar con billones de observaciones sin que se nos vea afectada, pues el la velocidad, el rendimiento de nuestro análisis y digamos que una de las intenciones de que sea completo e integrado, pues va muy asociado con otra característica que la veremos un poquito más adelante, que es justamente la interfaz gráfica.

00:09:38:04 Entonces, todo lo que podemos hacer en esta data lo vamos a encontrar dentro de esta tan. ¿Vamos a tener que adquirir módulos adicionales o vamos a tener que este de tener nuestro procesamiento porque? Porque necesitamos algo que está por fuera del software y vale la pena mencionar en este momento, pues que es data. Desde su versión 16 inició con con algunas acercamientos pues a la parte y integrarse con lenguajes de programación en este momento, pues ya cuenta con una integración completa con Python e íbamos a poder llevar digamos que todo lo mejor de esos dos mundos y un software que se pueda trabajar mediante ventanas y la capacidad que nos brinda un lenguaje de programación.

00:10:13:16 Yo nos vamos a encontrar con una opciones desde la parte estadísticas básicas hasta opciones. Como les decía hace un momentito y aplicadas a la parte vallecana y o no sé si estamos trabajando, por ejemplo, con datos asociados de tiempo a tus panel y vamos a encontrar procedimientos especializados. Entonces, por ejemplo, para el análisis de supervivencia y para la parte pie biológica, para la parte de salud, y vamos a encontrarnos con menús dedicados, por ejemplo la parte diseños para ensayos clínicos y cosas por el estilo.

00:10:43:04 Y eso pues da las características de que sea transversal. Les decía hace un ratito pensado en términos del comportamiento de la estadística. Entonces vamos a encontrar las aplicaciones para la ciencia de datos, para ingeniería o gobierno, por ejemplo, para la parte política pública con cuestiones asociadas a la sección de Evaluación de impacto en la parte de marketing para la segmentación de mercados y la parte de econometría.

00:11:29:01 Entonces, para desarrollar pues, diferentes opciones en la regresión en la parte inferencia causal, vamos a encontrarnos opciones asociadas a la parte de epidemiología, a la parte de visualización, este tipo de datos. Y en términos de todo esto, pues vamos a poder trabajar dentro de la misma interfaz. Una interfaz que cuenta con una característica muy importante y es que está pensada desde la usabilidad y la eficiencia de los procesos y ustedes se van a encontrar en esta data con una herramienta que si bien nos permite trabajar por ventanas, también nos permite trabajar mediante comandos y entonces pues esto hace que sea una herramienta amable pero también muy robusta.

00:12:15:10 Y digamos que con esas tres posibilidades quisiera pasar a esta sección de las ventajas, los recursos y las herramientas, porque justamente y pues les mencionábamos el inicio, lo que queremos compartir con ustedes son diversos recursos que puedan usar y desde la parte de enseñanza y de aprendizaje de la estadística. Lo primero, pues, es mencionarles que Data cuenta con una documentación bastante amplia y quizá es uno de los del uso fuerza mayor documentados y cuenta no solo con un auditorio del propio, sino que adicionalmente tiene una una revista que es el estrato journal.

00:12:42:22 La editorial es estatal Press e y adicionalmente tiene una comunidad, una comunidad en línea de la que podemos hacer uso para descargar y diversas herramientas, en donde podremos consultar, pues, algunos inconvenientes que se nos presenten durante nuestro análisis. Probablemente ya a alguien más se le presentó y ya han desarrollado la solución y los podremos descargar y pues aprovechar.

00:13:15:15 En nuestros análisis nos encontramos con los recursos en PDF y es hemos instalado el software y pues podremos trabajar directamente con cada una de las herramientas. Un ejemplo de conjuntos de datos que serán los ejemplos de apoyo y. Y siempre vamos a encontrar bibliografía asociada, no solo en términos de la editorial que que tiene Stata, sino que también podremos trabajar con e información pues de de libros adicionales que nos recomienden.

00:13:40:13 Pues justamente cada una de esas herramientas vamos a encontrarnos con una sección de videos y más de 200 videos en distintas y distintas, pero de una aplicaciones en la herramienta que en un momento les compartiré el enlace para que puedan consultarlos y eso pues nos lleva a una segunda segunda parte que es la de exportación y o publicación de nuevos resultados.

00:14:27:13 Es Tata. Cuenta con formatos de publicación particulares para revistas pre, revistas indexadas y sus gráficos pues y la versión 18 tuvieron una una transformación importante e íbamos a poder exportar esta información desde archivos, en imágenes, en PDF hasta pues posibilidades como un archivo autorizado que suele ser tan útil cuando queremos hacer algún documento para publicarlo. Así mismo sucede con las tablas en esta versión se incluyeron, les decía al principio, pues varias posibilidades para los reportes y para los informes, y entonces vamos a poder crear tablas y que sigan exportables desde un archivo en Excel.

00:15:18:00 Es un archivo en LaTeX y con con una calidad que podamos ajustar e incluso es de la misma herramienta, es del mismo software para no invertir tiempo adicional, pues en la en los ajustes posteriores. Y la tercera característica que quisiera mencionarles allí en términos de las ventajas de los recursos y las herramientas es el control de versiones. Entonces acá mencionaban algunas personas que lo conocieron en una versión anterior y correr en algún archivo en Staten, en la versión 18 de versiones anteriores no hace problema alguno, e incluso podríamos indicarle que queremos correrlo desde la información, desde la versión 15 de la versión tres, simplemente mencionando el número de la versión.

00:15:42:03 Es un software que adicionalmente es multiplataforma. ¿Después el ejecutar Windows en Maggie en Linux y no necesita pues alguna transformación de archivos para pasar de una plataforma a otra y las tres en los tres sistemas operativos y cuenta con una interfaz gráfica que he hecho pues en la versión 18 y pues los ajustes que se dieron se dieron para que?

00:16:07:12 Para que sean lo más parecidas posibles y en in en los tres sistemas operativos y se puede importar de forma rápida y muy sencilla los conjuntos de datos de otros paquetes estadísticos, hojas de cálculo y o en formato CSV y se puede dar la conexión con distintas bases de datos externas, esto mediante JDBC o mediante o de vez.

00:16:37:14 Y una última característica que quiero mencionarles sobre la que no voy ahondar demasiado en este momento, lo haré al final del de la presentación, que son los portales interactivos que están a disposición de las universidades. Este es un fallo, pues hemos dispuesto una serie de plataformas que les permitan a las instituciones administrar sus licencias y. Y pues aquí van a encontrar diversas posibilidades asociadas al material y de la licencia.

00:17:17:21 Entonces privativa no va a poder centralizar su licencia en el poder de la administración de esa licencia y van a poder contar con material de apoyo asociado, por ejemplo, a talleres y a cursos especializados y van a poder conocer un poco más de de la herramienta como tal. Algunas, algunos trucos, algunas y actividades que se proponen, pues para para el desarrollo del software y como les menciono pues ahondaré un poquitito más al final y para que vean esto un poco más en movimiento y dentro de las novedades, pues solamente mencionarles algunas de ellas.

00:17:41:20 Y pues en esta versión digamos que se hizo mucho énfasis en en la posibilidad de funcionalidades y mejoras que incluyeron un estilo de gráfico, por ejemplo, completamente nuevo, una serie de personalización es en las tablets y exportables y una serie de utilidades en términos de la administración de la información, como las variables alias en en marcos de trabajo.

00:18:08:17 Para que nos demos una idea de que es un marcos de trabajo y pensemos en la administración de distintas tablas dentro de una misma sesión que ya en un momento cuando estemos en el en el software, pues haré, haré énfasis en esto y la posibilidad de generar copias de seguridad y algunos procedimientos, pues que que surgieron nuevos en esa versión entonces.

00:18:34:00 Y son pues parte de los que están viendo en este momento en pantalla. De pronto si quisieran consultar algo, algo adicional de estos y nuevos procedimientos, hacer unos 15 días más o menos, realicé un un webinar sobre esta sobre estas novedades que se dieron en la versión y y también las pueden consultar en nuestra página web para que vean un poquito más a fondo sobre esta.

00:19:02:15 Por esta parte. Y posteriormente entonces les decía 1/2 pues va a estar muy dirigida a cómo esta auto, pues facilita sus procesos de enseñanza y y de aprendizaje, entonces pues lo primero es tener presente frente a que concepto de la estadística vamos a trabajar. Les decía que que tomáramos entonces como invitación pensar en estadística como una ciencia transversal.

00:19:27:13 Y en términos de eso pues que nos facilita la revisión, organización y la descripción de los datos. La conversación entre distintas disciplinas y las aplicaciones y el aprovechamiento de la información y que se nos suministra. Así pues, surge una propuesta de trabajo y que quiero pues compartir a continuación y entonces me voy a ir a la versión 18 de Stat a quienes no las conocían.

00:20:11:14 Entonces, y nuevamente haré un recorrido por esta interfaz más o menos para que tengamos una idea general y sobre que herramienta me voy a estar moviendo. Lo primero que encontramos aquí, pues es una ventana de resultados donde están viendo ustedes la información y que automáticamente aparece para las licencias y ahí puesto ustedes pueden consultar que tipo de licencia tienen asociada, una vez la instale todo lo que ejecuten desde la ventana y o es de los comandos porque les decía es muy entusiasta, nos permite trabajar desde ventanas de comandos, lo van a ver reflejado justamente en esa pantallita central, es nuestra ventana de resultados.

00:20:53:07 Tenemos adicionalmente una ventana de variables y de propiedades de nuestro conjunto de datos en 1/1 veremos los nombres y las etiquetas de la información y en 1/2 conoceremos, pues, el conjunto de propiedades de nuestro conjunto, etc Entonces allí vamos a saber por ejemplo, si esta ordenado por alguna cuestión, si tenemos notas sobre nuestro conjunto de datos, si tenemos ahora aquí, entonces me detengo, si tenemos algún marco de datos activo en cual estamos moviéndonos y toda la información asociada a nuestras modificaciones o a lo que hayamos dejado de registro bajo una serie de notas.

00:21:17:01 ¿Contamos adicionalmente con una ventana de revisión y esta ventana de revisión para no entrar y en mucho detalle, pues lo que va a ocurrir es básicamente eso que ejecutemos desde las ventanas y desde los comandos y pues va a generar un historial, no? Esa ventana de revisión va a ser las veces del historial de navegación, por ejemplo, en nuestra página web.

00:21:40:11 Entonces eso es lo que va a guardar el histórico de lo que hagamos durante nuestra sesión. Y con esto, pues entonces ya tenemos una idea general de esa interfaz de esta 18 como era, no tiene mayor complejidad, pues en términos de sus laterales y demás, porque todas las herramien tas han sido incluidas dentro de los menús en la parte superior.

00:22:08:16 Entonces lo primero que haré es pues desarrollar una serie de posibilidades que quisiera contarles a continuación para ir trabajando dentro de nuestra interfaz. Entonces, cuando nos dirigimos al menú Archivo hay cuatro cosas que resultan muy importantes al momento de trabajar. La primera de ellas, pues, es el conjunto de Marcos. Ya ahorita que carguemos datos lo veremos en funcionamiento para que esto tenga sentido.

00:22:32:06 Entonces lo segundo son los archivos DU que van a estar relacionados con lo que realizamos, con lo que hacemos durante nuestra sesión. Que nuevo pues es la ventana del historial, los archivos log que van a ser las veces de una bitácora. Entonces esta bitácora, una vez nosotros desarrollemos algún material, lo podemos compartir con nuestros estudiantes o con nuestros colegas.

00:23:13:10 Si estamos en un curso conjunto, entonces podemos, por ejemplo, desarrollar alguna actividad y compartirla desde esa bitácora, compartiendo adicionalmente el historial de nuestras tareas. Y aquí lo último que mencionare es la parte de importación que podemos traernos a Stata y que podemos llevarnos desde esta lista. Entonces lo primero que voy a hacer es definir un directorio de trabajo, el directorio de trabajo en esta data, pues va a ser ese maletín donde voy a guardar todas las cosas y que quisiera ir mostrando y que quisiera ir trabajando y lo puedo cargar desde una carpeta que tenga definida en mi equipo.

00:23:38:11 Entonces pues simplemente ubico mi información y dentro de mi información entonces pues y puedo, puedo seleccionar pues la carpeta que quiero, que quiero trabajar en este caso, pues la carpeta que yo quiero trabajar es esta. Y fíjense que lo que me indica es que acabamos de definir una carpeta sobre la que vamos a ir guardando y ejecutando cosas.

00:24:04:02 Entonces lo segundo que voy a hacer es generar una bitácora, entonces voy a iniciar mi bitácora, lo voy a decir aquí, comenzar y yo quiero guardarlo justo acá. Entonces le voy a poner hueveras aquí, educación por ejemplo, listo, y lo voy a guardar. Fíjense que me indica que va a iniciar el guardado, es de las 11 y 27.

00:24:26:08 A continuación pues entonces le dije voy a llevar una serie de tareas que se han realizado previamente, para eso me voy a apoyar en esta pestañita de la parte superior que son los archivos du, y también los vimos hace un momento, justo aquí. Entonces voy a crear un archivo du y voy a combinar esto con un proyecto listo.

00:25:00:00 Entonces voy a darle archivo y le voy a decir que quiero crear un nuevo proyecto. Entonces le voy a decir enseñanza, enseñanza y aprendizaje. Le pusimos a este proyecto, entonces lo guardamos. Fíjense que se me abre aquí un espacio, si yo para añadir información, entonces le voy a decir que quiero agregar un directorio de trabajo, Recuerden lo que les dije, es un momento, el directorio de trabajo, ese es el lugar donde voy a tener almacenado todo lo que voy a ir trabajando.

00:25:26:16 Entonces le voy a decir, a agregar directorio existente y pues de nuevo en mi computadora lo que hago es ubicar la información respecto a la que quiero trabajar en ese proyecto. Listo. Entonces de nuevo y ese, ese, esa carpeta directorio no es más que una invitación para que podamos tener todo de la mejor forma en términos de la organización de nuestros archivos.

00:25:48:10 Entonces yo voy a traer acá mi documento y fíjense que me trajo todo lo que tengo en la carpeta con cuenta con la siguiente cinta. Miren que yo voy a abrir cualquiera de las carpetas y aquí puedo notar que no solo tengo archivos en Stata Data, también tengo archivos en PDF, tengo archivos en Word, tengo archivos de imágenes y aquí pues hay una serie de carpetas.

00:26:15:06 Entonces miren que acá tengo por ejemplo unos archivos y en formato PDF que simplemente le doy un clic y me lleva a la información que quiero que quiero consultar. Entonces pues eso me facilita un poco la centralización de información y listo. Entonces miren que en esta carpeta yo tengo pues distintos ítems a trabajar dentro de la parte estadística.

00:26:51:02 Entonces, por ejemplo una una muy buena opción es añadir un archivo de datos, un archivo y un todo que permite. Lo vamos a ver aquí, un doble clic para que se active. Acá le muestra al estudiante o al colega lo que yo realice con mi tabla de datos y aquí pues puedo añadirles una presentación tal como necesitábamos ahorita en un formato PDF o puedo añadirles los distintos los distintos ítems a trabajar dentro de esa sesión.

00:27:19:09 Entonces, por ejemplo, aquí uno de los primeros conceptos a trabajar la parte de probabilidad, yo creo aquí una presentación, miren que acá ya he abierto diferentes, diferentes formatos y he abierto un PDF abierto, un powerpoint abierto, un formato de imagen. Y acá entonces lo empiezo a contar al estudiante, el concepto de distribuciones y en este caso distribuciones de probabilidad discretas.

00:28:00:11 Mmm. Añado pues la parte teórica y propongo un ejercicio. Fíjense que al final de cada una de ellas está propuesto un ejercicio en este mismo orden. Ustedes ven acá, una hoja se lee y instrucciones asociadas a lo que podemos llevar a cabo para y informar al estudiante o al colega la información del ejercicio. Entonces, por ejemplo, para la distribución binomial, yo quiero aquí, permítanme un segundito, me voy a mover sobre el ppt para poderles mostrar.

00:28:29:22 Listo. Entonces ahora el PPT. Yo le he contado sobre sobre esta distribución. Aquí he desarrollado una serie de ejercicios y aquí le voy a solicitar pues justamente que me responda estas preguntas. Entonces miren que acá yo le cuento como genera esto, para que le sirve cada una de las instrucciones e y pues al final lo que va a generar el estudiante es permitanme voy a correr esto para poderles mostrar lo que va a generar el estudiante.

00:29:02:22 Es un informe de su de su profe y noten que aquí he pues va obteniendo las respuestas asociadas en cada uno de los casos. Si aquí lo ponemos lo podemos revisar. Fíjense que en este caso y aquí aprovechamos. Entonces si una vez vemos el comportamiento, los marcos de datos y les les voy a pedir que nos imaginemos con esto, el proyecto es data este, este proyecto acá que nos imaginemos desata como un maletín Lo que vamos a hacer a continuación es abrir diversos bolsillos.

00:29:24:17 Entonces vamos a indicarle a esto atrás que queremos abrir un segundo bolsillo. Miren que causan los marcos de datos. Voy a accesar a los marcos de datos desde esta sección, voy a dar clic en los tres puntitos y aquí entonces voy a decirle que quiero crear un nuevo marco y les voy a pedir que se fijen en este momento en la sección de variables.

00:29:46:07 Le voy a decir ahora que quiero un segundo marco de datos, le voy a poner el nombre dos. Fíjense que en este caso me está diciendo que esta en el marco de datos por default lo voy a renombrar para que me sea más fácil moverme. En un momento le voy a poner B1 y de nuevo acá voy a darle clic V2 y tenemos entonces un espacio limpio para seguir trabajando.

00:30:26:16 Entonces, por ejemplo, yo quiero ahora correr el segundo ejercicio, el de la distribución uniforme, entonces bueno, yo puedo aquí generar mi segundo ejercicio para la distribución uniforme, un segundito. ¿Listo? ¿Ok, entonces vamos a ir aquí la información, esto y noten pues que vamos corriendo todos los datos, no? Ya aquí damos paso a la siguiente distribución la hiper geométrica, por ejemplo.

00:30:54:17 Entonces de nuevo puedo crear un nuevo archivo o puedo ir revisando mi archivo principal. ¿Listo, eh? Entonces, bueno, esto para la parte de probabilidad. Resulta que yo tengo a cargo más cursos e y fijémonos entonces acá me muevo sobre esta parte. Entonces tengo otro curso de estadística descriptiva y en esta, en este curso de estadística descriptiva, yo quisiera mostrarles, por ejemplo, la aplicación de gráficos.

00:31:21:07 Entonces permítanme, voy a abrir acá este, miren, tengo acá la cosa, muchachos que se llaman así y yo aquí puedo seleccionar nuevamente, pues la opción de limpiar mis datos o de crear nuevamente otro marco. Fíjense, aquí dejamos y otro marco de datos que es el marco dos y yo le podría decir clic para que se limpie este marco y o crear uno, uno que se llame B3, por ejemplo.

00:31:49:04 Entonces piense que esta instrucción que esta acá yo no la escribí, yo simplemente la generé desde mis ventanas, pero me ha ido quedando el historial. Yo puedo aprovechar esa historial para crear una tercera ventanita y me voy a mover. Miren acá sobre B3 tres. Listo, estoy en una ventanita limpia y aquí pues entonces vamos al segundo, al segundo archivo.

00:32:10:17 DO Piense que yo no estoy de nuevo. Yo no estoy en ningún momento desarrollando alguna programación o algo por el estilo. Entonces, por ejemplo, yo quiero abrir esta tablita, miren que esta tablita esta en un formato dta. Fíjense que todos los archivos de estado tienen un iconito y aparecen en color azul al principio de la información los demás y pues no tienen el iconito porque están por fuera.

00:32:44:09 Está listo. Voy a darle un doble click a mi tablita. Fíjense, invita imitable, pues me trae la información asociada y hoy se detecta automáticamente porque voy a mover esta ventana automáticamente. Pues entonces tengo el registro de mis datos, tengo 15 variables, tengo 3928 observaciones y eso se lo puedo compartir a mi estudiante de nuevo, a mi estudiante, a mi colega, si, preparando mi curso y entonces bueno, lo primero que yo quiero hacer es mostrarle el concepto de tablas de frecuencias, por ejemplo.

00:33:25:12 Entonces yo puedo irme aquí a estadísticas, sumarios, tablas y text. Tengo aquí una sección de tablas de frecuencia y uso la primera tablas de frecuencias. Selecciono una variable categórica, por ejemplo aquí y esto es una una tablita asociada a una encuesta. ¿Entonces tenemos el estado civil de las personas y le voy a decir que me despliegue, eh? Pues esté esta tablita en orden de frecuencia, envío mi información y tengo pues acá a mi mi tabla generada entonces este mismo como ámbito yo lo podría enviar a mi guía de trabajo o puedo hacer uso de la información que tenemos acá o ir generando algunas de esas.

00:34:04:02 Voy a correr esas dos líneas y yo quisiera también correr por ejemplo esta y acá en un segundo corremos esto para que se vea un poquito mejor. Yo quisiera correr estos de acá y automáticamente entonces tengo las tablas generadas. Miren que yo aquí puedo ya aprovechar varias cosas, no puedo mostrar el concepto de tabla de frecuencia, entonces la frecuencia y porcentual, la frecuencia acumulada y puedo aquí entonces exportables, cruzadas o tablas de contingencia y aquí puedo también a ver un segundito mostrar el concepto y asociado los gráficos.

00:34:31:00 Por ejemplo, yo estoy trabajando con el concepto de correlación, entonces podría usar gráficos asociados a la parte de calor. Entonces fíjense que aquí voy a generar algunos de estos, estos gráficos, no, disculpame que le diga varios y no lo vamos a poder ver de inmediato. Bueno, mientras estos generan, entonces listo para que los veamos como en movimiento, listo.

00:34:54:16 Entonces fíjense que aquí yo anteriormente hice una tabla de frecuencias, una tabla de contingencias también, y si vamos, si miramos las frecuencias para estar asociadas a estos porcentajes, donde hay una mayor aparición de la información, lo vamos a encontrar en color amarillo. Donde hay una menor aparición de la información, lo vamos a encontrar en color morado y nos va a mostrar la relación entre esas variables.

00:35:19:00 También podríamos, por ejemplo, incluir gráficos asociados a a la dispersión y o a las miles de dichas entidades como los gráficos de caja. Entonces podríamos aquí mostrar este concepto Perdón, voy a tomar aquí la variable edad, voy a poner esto en horizontal y voy a enviar mi información. Entonces, bien, acá podemos construir el concepto también de valores atípicos.

00:35:44:10 Vamos a poder hablar de la distribución que toma nuestra información con un histograma, o incluso vamos a poder trabajar con la información combinada. ¿A partir de qué? De un gráfico de violín, por ejemplo. Entonces miren que yo estoy trabajando, es de ventanas, estoy trabajando, es de una guía, pero también puedo construir desde los comandos. Entonces Miren que realmente es muy sencillo darle esas indicaciones a los a los distintos comandos en Estad.

00:36:07:14 Entonces aquí puedo combinar dos cosas un gráfico de cajas y un gráfico de peso asociado a la densidad que me genera el histograma con los gráficos de violín, por ejemplo. Y voy a voy ahora a moverme sobre otra sección. Miren que seguimos trabajando dentro de este mismo marco. Me voy a mover ahora sobre uno nuevo y vamos a crear 1/4 espacio.

00:36:31:03 Y yo vamos a trabajar aquí de cuatro y nos vamos a mover sobre de cuatro para que se nos limpie aquí esta pestañita, esto Entonces fíjense que aquí hay otros recursos, por ejemplo, entonces ya no estoy trabajando en el curso de descriptivo, ya no estoy trabajando en el curso de probabilidad, ahora estoy trabajando en el curso de regresión.

00:37:00:05 Si, y aquí entonces ustedes encuentran diversas carpetas, uno de los de los ejercicios. Entonces veamos primero la regresión lineal. Entonces nuevamente aquí veamos un doble clic a la tablita. Miren que acá, a diferencia de los dos anteriores, en el primero yo creé los datos, en el segundo cargue una tabla de datos y que estaba asociada a la información y en el tercero mire lo que voy a hacer.

00:37:26:10 Voy a usar un ejemplo de conjunto de datos de los que tienes tratan. Les decía hace un ratico esta data tiene una editorial y pues dentro de esa historial se desarrollan diversas aplicaciones. Entonces voy a usar uno de los de los conjuntos de datos asociados a uno de los textos en data, que es justamente un un texto para trabajar la parte de regresión lineal.

00:37:53:17 Entonces voy a ejecutar esta selección. Listo. Permítanme movemos esta pantallita por el otro lado. Bien. Y entonces, pues ahora voy a ir trabajando con este conjunto de datos. Miren que aquí me dice ah, bueno, esto es de este archivo, si, y le voy a decir bueno, use, use, esa es la tabla de datos, entonces voy a cargar mi tabla de datos y listo.

00:38:22:21 Y ahora pues voy a cargar mi conjunto de información un segundito para que verifique que esté instalado, listo. Y acá pues ahora he cargado mis datos aquí. Entonces estos datos corresponden a una encuesta y pues a cada uno de los encuestados voy a regresar acá en este, en ese mismo menú en la parte superior. Noten que realmente es muy sencillo leer estos datos porque es como si estuviéramos trabajando en una hoja en Excel.

00:38:56:05 No hay cálculo en Excel, aquí vamos a poder realizar filtros, vamos a poder fijar columnas, vamos a poder y quedarnos solamente con algunas observaciones y adicionalmente vamos a poder crear copias temporales asociado a un conjunto de notas. Bien, entonces tenemos aquí nuestra información y por ejemplo aquí solamente con una parte de los datos, por ejemplo, yo quiero y le contando a mi estudiante, fíjense que yo había abierto hace un momentito el PDF por acá había un PDF.

00:39:22:15 ¿Yo quiero contarle a mi estudiante que es la regresión, no? ¿Y por eso le he dejado un documento y un segundo quitamos esto ya por eso llegamos a un documento asociado, no? Entonces pues le cuento que es la regresión y aquí abajito entonces le voy a decir ah bueno, cuando usted ejecuta el comando regresión, el comando regresa, perdón y ejecuta una regresión en estado, entonces se obtiene estas cosas y acá.

00:39:44:04 ¿Y que son estas cosas de acá? Ah, bueno, yo hace un momento le he contado y pues qué es justamente esa regresión y que aquí hace referencia a cada uno de esos sitos. Entonces mire que acá yo tengo mis datos y en el siguiente le muestro una captura de de una salida en estado listo, entonces vamos a ejecutar un poquito esto.

00:40:11:19 Bueno, lo primero que yo quiero es que conozca y los datos, entonces yo podría pues indicarle aquí una tabla, podría mostrarle de mi curso anterior de la parte descriptiva. Entonces yo les he hablado de herramientas que le permitan revisar y pues el comportamiento de los datos, entonces una de ellas, Scott Book, y aquí pues ya le he contado antes qué es lo que hay dentro, esta dentro de este conjunto de datos.

00:40:37:21 Entonces les cuento un poquito este conjunto de datos correspondientes a una encuesta y dentro de esa encuesta se contemplan variables, por ejemplo asociadas a la educación del encuestado o a la edad del encuestado, al salario del encuestado, a la información de la educación de los padres y cosas por el estilo y lo que encontramos allí. Entonces yo aquí puedo arrojar información.

00:41:21:13 Por ejemplo las correlaciones. Lo puedo correr desde acá y acá puedo ir dejando comentada esa información. Adicionalmente, puedo crear opciones visuales, entonces podríamos trabajar con los gráficos y a veces permítanme les muestro aquí uno de los gráficos. Entonces he generado un gráfico de dispersión y aquí le voy a dar un ajuste lineal, entonces lo corro desde acá y miren que realmente lo único que está haciendo el estudiante es ejecutando esa información a partir de lo que yo le estoy contando en mi archivo en PDF de manera gráfica, esto como lo realiza la persona, entonces un gráfico de doble entrada.

00:41:51:15 Vamos aquí a la opción Crear. Tomamos la variable dependiente que en este caso dijimos era la educación de la encuesta por aquí abajito y tomamos la variable independiente que correspondía a la educación de los padres. Entonces la ecuación y lo que está acá, aceptamos aquí. Fíjense que me queda el primer gráfico y lo segundo que hice fue un ajuste de modelos.

00:42:30:04 Entonces le voy a decir una predicción lineal y tomo nuevamente las variables y las puedo escribir, las puedo señalar y digo estar aquí y envío mi información. Entonces como suministro de clases, pues nos va a funcionar bastante bien. Estos gráficos los podemos exportar y aquí le decimos simplemente guardar como y sin que por una emoción yo me lo podría llegar, incluso en un formato vectorial podría guardar aquí y ya se los muestran en un formato posterior y entonces pongámosle ajuste y educación.

00:43:07:10 Listo. Ahí ya quedó guardadito. Entonces aquí ya hemos construido una parte del concepto. Le dijimos también váyase a la sección Estadísticas, vaya a la sección Modelos lineales, entonces tome la regresión lineal. Y aquí de nuevo ya le hemos contado acerca de la regresión lineal simple. Entonces vamos a tomar aquí las variables de la variable dependiente y la variable independiente y vuelve a entonces mismo el estudiante previamente, pues ha tenido ya un acercamiento a esta a esta salida.

00:43:33:06 Porque fíjense, es justo esta salida que está acá y acá le he contado en ir cada uno de los valores, entonces aquí puedo construir enunciados, por ejemplo, a partir de las hipótesis, conceptos asociados a la parte de interpretación y conceptos asociados, pues también a qué es lo que significa pues, la regresión como tal. Listo, entonces pasemos a a otra posibilidad.

00:44:52:04 Entonces vamos a crear un de cinco. ¿Me está diciendo que se está cortando el audio? ¿Me podrían confirmar, por favor? ¿Están escuchando correctamente? Así pues, si creen que gracias tanto un pequeño cambio en la red en un segundo momento de una. Listo. Cuéntenme si mejor ahí, por favor. Yo te escucho. Correcto, Erick. ¿Listo? Perfecto. Entonces otra de las posibilidades que estaban aquí entonces, por ejemplo, es la parte multitarea y vamos a ir un pasito más allá.

00:45:19:12 Entonces acabamos de crear otra, otra tablita y voy a moverme aquí un segundito sobre este menú. Entonces aquí tenemos ya en blanco nuevamente. Fíjense que es Stata y tiene una característica que les decía al principio está pensado de forma transversal a la estadística y en ese sentido y lo que sucede es que nos va a llevar paso a paso por los distintos procedimientos que podamos trabajar.

00:45:49:14 Miren que lo primero que aparece cuando damos clic en el botón Estadísticas son los sumarios, las tablas y los test estadísticos. Parte de esto ya lo hemos revisado, no la parte descriptiva es la parte de los test de hipótesis clásicos. Están justo acá, la comparación de medios y cosas por el estilo. Los modelos lineales los hemos revisado antes y miren que una vez me voy desplazando hacia abajo en este mismo menú las cosas se van haciendo o más puntuales.

00:46:16:10 O pues cambiando la información que necesito para este tipo de datos. Por ejemplo, cuando me dirijo al análisis multi variado encuentro el análisis de conglomerados o el análisis de correspondencias. ¿Y fíjense que cuando voy al análisis de conglomerados, lo primero que me pregunta es cómo voy a definir ese conglomerado, cómo voy a tomar esas distancias? Aquí entonces vemos que nos muestra y métodos jerárquicos y métodos no jerárquicos.

00:46:43:03 Si posterior a eso, entonces la matriz de similaridad es no es, entonces lo que se me fue aquí un segundito. La matriz de similaridades para hacerlo es con las comparaciones y el post análisis del conglomerado. Entonces tenemos estos. Tenemos una parte gráfica que son los programas, una parte analítica, que son las reglas de parada y asociadas al análisis de conglomerados.

00:47:12:12 ¿Entonces, qué tenemos ahora en este cluster para que veamos por acá? Entonces dijimos ah, bueno, en teoría en la parte descriptiva, teoría que hay un análisis de cluster vamos a ver, por aquí podríamos encontrar también un grupo ahí, por ejemplo, análisis de correspondencias y o un análisis factorial. Listo. Entonces veamos primero este de. Entonces tenemos acá un conjunto de datos, vamos a cargar ese conjunto de datos.

00:47:48:04 Fíjense, entonces hay unos casos y hay seis variables. Entonces aquí pues lo primero que vamos a hacer es un sumario perfecto. Miren, ahí tenemos el sumario de nuestra información y vamos a iniciar pues el trabajo con los cluster. Entonces yo podría por ejemplo, generar aquí un cluster e irme a visualizar los datos que he cargado. Entonces acá miren, tenemos la información, podría generar otra opción de cluster a partir de las medidas E y las distancias.

00:48:19:07 Miren aquí entonces va apareciendo la información y puedo generar E una una posibilidad de visualización. Entonces aquí tenemos los dentro. Fíjense entonces me muestra a mi dentro grama asociado a la y a la segmentación que mirado por grupos sí. Posterior a eso, entonces yo quiero dijimos y una forma analítica desde yo aquí ya le contaba al estudiante varias cosas o a mi colega le he contado varias cosas.

00:48:46:20 ¿Qué tipo de ellas? Yo estoy tomando la opción visual y bajo la que me estoy dirigiendo y una opción analítica si se quiere. Y para revisar mis reglas de parada, entonces me detengo aquí sobre sobre el número de tipos. Entonces yo sé que Kavinsky me indica que me quedé con el número de Kloster asociado, pues al valor más grande que me aparece, pues en mi tablita.

00:49:12:10 En este caso me quedaría con tres grandes Kloster, que si lo vemos pues en nuestra imagen estaba asociado al programa por permítanme también lo vuelvo a cargar. Listo. Entonces tenemos los tres grandes. Kloster, Miren, uno por aquí, el otro por aquí, el otro por aquí. Tenemos los tres, los tres, las tres ramitas rápidamente identificables. Y esto y. Y de esa manera.

00:49:42:12 Pues entonces yo puedo compartir rápidamente mi material. Puedo compartir y hacer seguimiento a mis clases. Puedo hacer un acompañamiento que es ideal en la parte de la revisión de los distintos conceptos, porque como ustedes notaron, yo aquí lo que voy haciendo es comentando la información, para qué hacemos esto, para que me sirve y está relacionado directamente con el material adicional que he, pues voy, voy creando.

00:50:13:02 En eso pues podemos obtener pues diferentes posibilidades que van desde la parte descriptiva, incluso hasta y no sé, vuelos espaciales para la visualización de mapas que estén trabajándose en en alguna cuestión, pues de ver, por ejemplo, correlaciones bajo territorios o cosas por el estilo o el impacto de algún hecho. Y noten que pues esto también está integrado dentro de la misma interfaz.

00:50:37:12 Entonces permítanme no quisiera dañar aquí este otro énfasis para poder mostrar esto último. Entonces me voy a ir a la sección esta de este don. Voy a definir un directorio de trabajo aquí nuevamente. Cambiar el directorio de trabajo lo voy a dejar en este para no moverme más allá y me voy a ir a la sección Estadísticas y este es el último ejemplo que quisiera mostrarles.

00:51:02:16 Les decía. Todo esto se ha venido mostrando paso a paso. Y lo mismo sucede con este tipo de menús y es un menú un poco más complejo. Sin embargo, está pensado de la misma manera. Le voy a decir que me traduzca un archivo, que ese archivo pues está en un formato y ese HP que son los formatos que van a estar asociados a la creación de mapas y.

00:51:37:23 Y pues aquí lo selecciono, simplemente ubico mi mi mapa que quiero trabajar acá voy a ubicar mi carpeta Views, ya entonces voy a trabajar con con esto pues esta chica, aquí están los mapas y aquí entonces tengo mi archivo en ese chip guardo el conjunto, entonces le voy a decir que este es un ejemplo de mapa y voy a enviar mi información.

00:52:30:05 Listo. Entonces hasta ahora miren que no me he salido de esta primera ventana que es la que me está solicitando la organización posterior a eso. Si al principio el gráfico ISO un segundo ISO, entonces tenemos el gráfico, miren que hasta ahora no está activo. Le voy a decir que quiero activar esta, esta opción. ¿Cómo lo hago? Me voy al archivo sección Abrir y aquí pues voy a tomar justamente el El mapa que quiero es entonces fíjense aquí un segundo, miren que la carpeta que tomé pues es esta que se llama capacitación, se trata y aquí pues entonces me muestra los hábitos y un ejemplo es mapa, aquí ya ha transformado los archivos y ya los

00:53:05:11 tenemos, pues para leerlos dentro de la interfaz de Stata AM. Otra, otra cosa importante que seguramente ya habrán notado y miren que acá se activó la sección del mapa y allá les muestro una cosita que quiero, quiero presentarles y voy a tomar la variable área y voy a enviar mi gráfico y obtengo pues un mapa asociado a y los municipios en Colombia a partir de la variable área y que he tomado allí es que quería indicarles antes de esto.

00:53:40:05 Pues fíjense que el concepto de de las variables y de los tipos de variables y se puede trabajar de manera inmediata. Entonces fíjense que las variables en color negro, pues hacen referencia a las variables numéricas con un sentido pura que aparecen en color rojo y las alfanuméricos. Y ustedes vieron en la anterior ventanita cuando aparecía y justamente una variable en color azul que estaba asociada a las etiquetas de valor que lo indique en su momento.

00:54:06:09 Por ejemplo, variable estado civil que aparece en color en color azul. Y entonces. Pues tenemos diversas posibilidades allí para aprovechar justamente las herramientas del software. Voy a detenerme en esta parte de este último ejemplito, que será el que quería mostrarles. No me quiero exceder de pronto en el tiempo y voy a tomar aquí la instrucción desde el principio.

00:54:49:04 Yo puse a correr una bitácora, entonces la voy a detener y en este momento le voy a decir que quiero cerrarla. Me indica que que ha grabado perdón hasta las

11:57 y le voy a decir también que yo quiero crear una rutina a partir de lo que de lo que les mostré. Entonces pues yo tomo esto, selecciono mi archivo, miren que de nuevo yo no me detuve a alguna parte a programar o algo así, y si siguen que puedo hacerlo, voy a seleccionar esto y lo voy a copiar y me lo voy a llevar a mi archivo que lo tenía por acá, por acá limpio, lo puedo pegar aquí y de nuevo.

00:55:45:12 Cuyo es todo esto que aparece en cada una de las líneas las puedo comentar simplemente dándole bucket list y le indico pues que y el comentario que quiero, que quiero darle a mi información. De manera pues que yo puedo aprovechar gran parte de lo que voy trabajando, pero también pues les puedo compartir de nuevo a mis colegas, a mis estudiantes, los resultados de la siguiente manera Entonces permítanme voy a irme aquí si les dijimos que se llamaba Enseñanza-Aprendizaje, fíjense, acá aparece el proyecto, Mírenlo aquí un segundito, ya les muestro lo otro y generamos también la información, pues de lo que de lo que realizamos el día de hoy no es dijimos web, educación, mi bitácora.

00:56:14:05 Y fíjense que, en efecto, lo que hizo fue guardar, grabar mi pantalla de resultados. Si entonces yo puedo compartir ambas cosas, puedo compartir el Duffy y puedo compartir y el archivo este asociado al archivo lo para que sea más fácil el seguimiento de mis actividades. ¿Hizo él el proyecto como tal? Entonces permítanme aquí el proyecto un segundo me regreso proyecto como tal.

00:56:38:17 Miren que tiene un asterisco en ese momento en color rojo. Lo que yo hago es guardar todo para que aparezca, pues el archivo. Y guardo pues mi proyecto también. Y automáticamente pues deja de aparecer ese ese asterisco en color rojo sobre cualquiera de las ventanas que creé, sobre cualquiera de las de los frames y de los marcos de trabajo, que yo me puedo regresar en cualquier momento.

00:57:10:09 Fíjense que acá estoy en el B5, pero yo me puedo regresar también al B1, que fue el primero que creé y o me puedo mover también sobre el B3 que fue la base que les mostraba asociada a la encuesta. Y tengo el control de mis variables y tengo la información asociada a cada una de ellas. Entonces de esa manera, pues puedo hacer una administración más sencilla de mis datos y puedo darle seguimiento a la información.

00:57:38:06 Bien, entonces, pues esto era parte de lo que queríamos y mostrarles el día de hoy. Esperamos pues les pueda servir bastante para para sus sesiones de clase y para sus análisis también, pues es una es una gran herramienta. Y pues la última cosa que quiero mostrarles y fue algo que les mencioné al inicio que y es yo ahondar más al final de la sesión.

00:58:07:06 Estos son los portales interactivos como les digo, y pues desde su bloque hemos hecho eso, centralizar esta información para que puedan y las instituciones contar con un material adicional. Allí se encuentran un taller virtual para dar como los primeros pasos sobre la herramienta y diverso material grabado con aplicaciones en distintas áreas del conocimiento. Las invitaciones a los próximos eventos e información.

00:58:36:11 Pues a los cursos sincrónicos y que se han ini en stock. Que son pues también en distintas temáticas y los pueden consultar en la página. La página asociada y allí pues van a encontrar registrada la licencia y pues se puede llevar un mejor control de ese desde el licenciamiento y esto pues está disponible como les mencionaba para las universidades.

00:59:07:04 Entonces estaría interesante que si de pronto y les causa interés esta parte, que puedan consultarnos vía vía correo electrónico pronto, si es una institución, ya lo tiene. Y si quisieran alguna presentación particular sobre este tipo de herramientas para su institución también, pues estaremos encantados de de apoyarles en esta parte. Y este tipo de licenciamiento pues tiene tiene unos formatos especiales.

00:59:33:18 Entonces para responder aquí las preguntas que se están se están generando en él, en el chat y tal vez vía correo sino y nos indican ya en un momento Lisa va a compartir un encuesta, entonces si quieren dejar los sencillos comentarios y pues estaremos como les digo, encantados de contactarles para poder compartir esta información con ustedes. Voy a voy a dejar de compartir mi pantalla.

01:00:12:05 No sé si se me quedó alguna pregunta por allí no tengo y en redes sociales tampoco tenemos preguntas genéricas. Ministro Perfecto. Bueno, había una. Había una en particular de las de las imputaciones y tal vez podamos responderla mejor por correo para que nos dejen su información allí este y podamos como revisar un poquito más al detalle el proyecto y por acá para una presentación personalizada.

01:00:54:18 Claro que sí. Y en una de las preguntas y justo esta está esta opción y. Y pues podemos ponernos de acuerdo para que podamos explorar herramientas, tal vez que sean de interés particular para cada uno de ustedes. Y pues bueno, agradecerles nuevamente su participación, su atención en este evento, dejarles invitar. Hicimos pues a varios eventos que se seguirán realizando semana a semana, como ya les indicaba Lisa al inicio, pues para conocer diferentes aplicaciones de las herramientas y que ustedes que pueden trabajar en sus labores diarias este por acá.

01:01:37:19 Bueno esta es un producto licenciado y en cuanto a costos y demás en este momento no puedo darles el valor y pero si nos contactan vía correo uno de los ejecutivos de cuenta encargados y les podrá dar esta información más al detalle y por acá frente a las licencias académicas lo mismo. Y pues esta información que la tiene más, más clara y nuestro equipo comercial y ellos pues les podrán indicar y bajo, bajo vía correo electrónico.

01:02:07:00 Perdón, esta información. Bueno, pues sin más, entonces desearles una feliz tarde para todos y pues nos encontramos entonces en una próxima oportunidad, que estén muy bien. Gracias Erika y gracias a todos nuestros asistentes también dejen el chat Erika La información de los cursos sincrónicos que manejamos con el apoyo estatal para aquellas personas que estén interesados en capacitarse de esta forma asincrónica.

01:02:32:11 Gracias por tu presentación a sus asistentes. Muchas gracias por. Acompañarnos, Nos veremos en una próxima oportunidad. Feliz resto de día para todos y hasta pronto. Para mayor información respecto al software o en temas relacionados, no dude en contactarnos a través del correo electrónico, entrenamientos a software, guión shop, punto com o visitar nuestra página web triple o punto Software Guión shop punto com.