00:00:35:08 Software Shop, la empresa líder en la implementación de herramientas analíticas y software especializado en Latinoamérica, les da la bienvenida a esta presentación. Software Shop, la empresa líder en la implementación de herramientas analíticas y software especializado en Latinoamérica, les da la bienvenida a esta presentación. Este espacio contará con el acompañamiento del profesor Luis Carlos Trujillo, Instructor certificado y QS er en vivo y a plástico.

00:01:02:23 Los análisis de información cualitativa con apoyo de caas en programas de posgrados de la Universidad Javeriana, Universidad Nacional y Universidad del Bosque en Colombia. Dedicado a la enseñanza y experto en el uso de las herramientas informáticas aplicadas a la investigación, tanto en enfoques cualitativos como cuantitativos. Bienvenidos. Muy buenos días a todos y todas. Es un gusto estar de vuelta con ustedes.

00:01:47:11 Espero que este taller sea de su agrado. Y bueno, no sé Lisa, si hay algún otro comentario que tengan que hacer. Nada más. Profesor ya le vemos también en cámara, así que podemos dar inicio. Muchas gracias. Gracias a ti y a todos nuestros participantes. Voy a detener mi video porque me distrae y no logro concentrarme. Bueno, ok. Hoy nos ocuparemos entonces de la conexión de los gestores bibliográficos con el programa Max a.

00:02:26:04 Vamos a comenzar con una conexión con un gestor muy sencillo gratuito, que es el Sotero. En este momento lo tengo en pantalla. Básicamente va a ser de gran ayuda en toda, en todo trabajo de investigación, ya que lo primero que tenemos que hacer es una exhaustiva búsqueda bibliográfica. ¿Eh? Sotero y otros gestores nos van a permitir reunir la bibliografía, incluyendo los PDF, a los cuales podemos agregar.

00:03:10:12 En este caso podemos agregar anotaciones y resaltados de colores que posteriormente podemos recuperar en Max. Entonces esto era lo primero que quería mostrarles, ya que Max daba cuenta con una herramienta de codificación por colores y nos va a permitir digamos que usar esos colores para agregarlo sea temáticamente o organizarlos por la estructura que queremos darle a nuestro protocolo de investigación.

00:03:50:15 Inicialmente porque digamos que Max no solamente nos va a ayudar con el análisis de los datos cualitativos, sino también nos va a permitir recuperar los datos de campo y el proceso de análisis de la bibliografía. Va a ser un proceso durante todo el acompañamiento, durante todo el análisis, hasta lo que nos ayuda Max Cuda, que es la en la parte final, la elaboración del informe.

00:04:38:08 Entonces, lo primero que quiero mostrarles es que aquí tenemos ya una colección de de documentos con su bibliografía, de tal manera que vamos a decirle al programa de Sotero que vamos a exportarla. La colección y usamos el formato RIS, que es una abreviatura del Research Information System que se usó para los iniciadores de los gestores bibliográficos. Es el formato universal y por lo tanto es compatible y lo tienen la mayoría de gestores bibliográficos.

00:05:24:10 Entonces vamos a exportar las notas y los archivos y las anotaciones e El formato del Unicode. F8 es básicamente para conservar las tildes y las leyes de nuestro idioma. Entonces con esto simplemente le decimos que lo vamos a exportar y a ver, disculpen un segundo que no sé si es que bueno, vamos a guardarlo en el escritorio y ya lo tendríamos allí guardado.

00:06:02:26 Por lo general el va a darnos este nombre a nuestra biblioteca y vamos a buscarla enseguida una vez que creemos un proyecto. Más comodidad nos permite identificarnos dentro del software con el fin del trabajo colaborativo. Aquí tenemos también el ítem de de proyectos de equipo. Vamos a crear uno nuevo y enseguida vamos a tener la interfaz principal de Max Idea.

00:07:04:27 Aquí vamos a crear nuestro nuevo proyecto y en seguida vamos a darle un nombre. Bueno, como podemos ver, Max es una herramienta que nos va a facilitar el proceso de análisis y de no solamente la bibliografía en este caso, si no múltiples formatos digitales como son textos, tablas, PDF, transcripciones, grupos focales. Tiene una gran cantidad de formatos que se pueden importar imágenes, audio, video, incluyendo datos mixtos a partir de encuestas o de formularios con preguntas abiertas y cerradas.

00:07:39:21 Información proveniente de las redes sociales o de las páginas web. También textos extra estructurados que podemos hacer dentro de un archivo de Word, al igual que tablas de datos de Excel. Enseguida entonces vamos a mostrar que podemos traer información de diferentes fuentes. Podemos hacerlo de citas y de la misma forma que nosotros importamos.

00:08:16:21 Hace un momento, podemos perfectamente traer información de programas como el sitio AVI, en el cual vamos a recuperar diferentes elementos de ellos para ser analizados dentro de el programa de Max Wheat, como son, por ejemplo los campos de la referencias junto con los con los pdf que hemos almacenado. Entonces aquí podemos ver la diferencia. Se van a importar.

00:09:00:08 En realidad son 30, pero son solo 20 que tienen pdf. Por esa razón vamos a importarlos todos e también vamos a codificar automáticamente las palabras claves y podemos agregar notas como como memos a los documentos. Podemos, si tuviéramos necesidad de almacenar un gran número de PDF, podríamos hacerlo en una carpeta externa, de tal manera que podemos dejar más liviano nuestro proyecto y nunca va a perder el contacto con con esos documentos que estamos analizando.

00:09:51:15 Vamos a importar en este caso las referencias. Solamente quiero hacer este primer ejercicio para mostrarles el resultado. Aquí estamos viendo la pantalla principal en la cual tenemos en primer lugar en esta primera ventana, la recuperación de las referencias y los PDF es como un anexo a ellas. Ya veremos. Y en seguida tenemos el sistema de códigos donde se organiza toda la estructura de referencia ción de del tema que estamos trabajando a.

00:10:47:24 Bueno, en la parte del visor de documentos y abriéramos algo un documento. En este momento podríamos ver ya el contenido, sea del contenido de las referencias o el contenido de los PDFs. Tendremos otra ventana que podemos configurar o podemos abrirla en el momento en que la necesitemos para recuperar los segmentos. Una vez que nosotros activamos los documentos y activamos los códigos que queremos asociar o que queremos ver para seguramente incorporarlos a ya a nuestro informe de forma externa.

00:11:26:24 Bien, aquí vemos entonces como él recupera los campos, incluyendo el abstract en el cual podemos comenzar a hacer, digamos, ya una diferenciación. Aquí podríamos hablar de. Aquí está el objetivo. En primer lugar, podríamos usarlo. Simplemente aplicaríamos el click en la parte superior y crearíamos el código del objetivo con los objetivos.

00:12:11:06 Podríamos, por supuesto, definir de que se trata. El objetivo, incluyendo si requiere una definición específica, un código determinado para nuestro sistema de códigos. Es importante definirlos incluso a la luz de un autor o de una teoría. En este caso vamos a dejar el color por defecto. Ahí estaría ya nos agregaría el objetivo que estamos determina. ¿Aquí podemos extender un poco más que faltó una letra ok?

00:12:57:00 E y así sucesivamente. Podríamos ir segmentando la información en el caso que nosotros o que se requiera para el análisis de de de estos resúmenes que hemos recuperado. Adicionalmente, vamos a tener una. Aquí están todos los campos que hemos recuperado. También nos hace, por supuesto, la lista de palabras claves que están asociados a a estos documentos y nos permite, en un momento dado, hacer algún tipo de organización de los mismos.

00:13:31:23 Entonces, o sugerir posibles códigos a partir de o palabras o conceptos que nos vayan a servir dentro del análisis que vamos a efectuar. Ese sería, digamos, el paso previo a lo que les quería mostrar. Voy a devolverme un poquitín. Ah, perdón. Ah, bueno, esto no suele ocurrir. Yo tengo probablemente. A ver, tenía dos copias abiertas, no sé si.

00:14:04:21 Si hice algo incorrecto aquí en la combinación de teclas. Bueno, no sé si hay preguntas, inquietudes hasta el momento. He aquí. No, señor. En este momento no tenemos. Pero aprovechemos el espacio para invitar a nuestros asistentes que nos vayan dejando sus consultas en el chat. Muchas gracias por pasar. Gracias a ti. Entonces, bueno, aquí ya, ya de nuevo a abrir.

00:14:25:12 Bueno, ahora sí vamos a recuperar entonces la la exportación que hicimos de Sotero. Bueno, apenas ahora aquí está ya perfecto.

00:15:02:19 Bueno, teníamos a él. Ha recuperado el proyecto. O sea que no hemos perdido absolutamente nada. Yo lo que quería era precisamente volver a empezar. Pero voy a tener que borrarlos manualmente para recuperar la nueva bibliografía que voy a traer. Bueno, esto lo puedo hacer muy rápidamente. Aquí no hay problema. Y ya tendremos la oportunidad de de traer nuevamente la bibliografía a partir de Sotero.

00:15:45:05 Bien, lo que quiero, lo que quiero mostrarles en Sotero, básicamente es la posibilidad de que nosotros, a partir de esos comentarios y esos segmentos que hemos trabajado previamente, se pueden recuperar dentro de de Max Trudeau. Entonces vamos ahora sí vamos a seleccionar nuestro archivo y vamos a Sotero. Y aquí vamos a traer entonces el material que teníamos a partir, por supuesto, del archivo X.

00:16:34:23 Siempre recuerden que los programas de gestión bibliográfica como Sotero van a crear una carpeta con los archivos en PDF. Esto será importante en caso de que algún programa, por ejemplo, no pueda exportar o más bien importar el los automáticamente los PDF podríamos traerlos a partir de esa carpeta. Bien, entonces vamos a traer la información y adicionalmente, esta vez he creado unos códigos de colores a partir de los fragmentos de texto que estaba trabajando.

00:17:12:24 Sí, entonces puedo perfectamente, digamos, renombrar estos códigos o unificarlos con alguna estructura que ya tengamos pensada, y de nuevo tendríamos entonces la posibilidad de revisar nuestros campos de la bibliografía y antes de entrar en la parte de revisión de de los PDF es vamos o a explorar los PDF. Vamos a hablar de la recuperación de algo más que tiene que ver con la biblio maestría.

00:17:50:04 Es decir, en la lista de variables podemos por ejemplo, algo que que regularmente nos van a pedir es la la biblio metería por años de cómo está distribuida en nuestra revisión. Entonces aquí podríamos pedir esa revisión. Aquí están los años, aquí tenemos esta tabla de frecuencia con su porcentaje relativo y el porcentaje válido en caso de que tuviéramos documentos perdidos.

00:18:38:06 En este caso no los tenemos y ahí estaría el consolidado. También lo podemos ver gráficamente. Entonces podríamos ya disponer de de elementos en los cuales podríamos pensar que podemos elaborar un informe, podríamos elaborar un informe desde ya en el cual nos propongamos una hoja de trabajo al cual le llamaríamos la revisión bibliográfica y tendríamos en cuenta. Por ejemplo, en este caso podríamos hablar Bueno, voy a cuestionar la originalidad de nuestra.

00:19:25:01 Nuestra investigación es original. Cierto que no estemos replicando cosas que ya existen. Por supuesto, aquí podrían ir, por ejemplo, los objetivos de la investigación que vayan acompañando ya el propósito, no solamente de la revisión bibliográfica, sino la construcción de nuestro proyecto. Entonces, de esta manera vamos agregando esos elementos. Va a quedar disponible. Por ejemplo, una vez que lo hemos creado, va a quedar disponible.

00:20:15:29 Y si nosotros queremos agregar más información, incluyendo la tabla. A ver, se está demorando un poquito ya aquí vino, ya está, ahí lo agregaríamos. Si ustedes observan este informe nos va a permitir agregar elementos visuales, recuperación de los códigos y los temas, los conceptos que estemos trabajando, recuperar los segmentos que estén asociados, tablas de resúmenes, los memos que vayamos construyendo, incluso la elaboración de mapas conceptuales y la integración final de resultados.

00:21:15:23 Esta propuesta es muy interesante porque es un buen. Es una buena manera de ir avanzando en nuestra investigación. Incluso podríamos también agregar esta tabla en caso de que fuese necesario. Bien. Ahora vamos. Vamos a activar todos los documentos y vamos a pedirle al software que haga una exploración. Por ejemplo, de una nube de palabras. Y podíamos, a partir de esa nube de palabras, incluso una vez que exploremos los términos más frecuentes, que serán seguramente relevantes para nuestro trabajo de investigación.

00:22:03:19 Ah, bueno, lamento que había hecho una limpieza. ¿A ver si de pronto tenemos disponible, no? Bueno, podríamos hacerlo aquí en la lista de las palabras. Es un poco más rápido poder rápidamente decir Bueno, hoy voy a retirar todo esto que no me no me da información y de esta manera tener solamente los datos que sean pertinentes, que estén asociados a nuestro trabajo, pues es con esto lo quitamos y podemos limpiar.

00:22:52:02 Bueno, entonces por ejemplo, el término aprendizaje, sería muy interesante poder explorar. Tenemos 288, hallar hallazgos y podríamos en un momento dado, codificar esta palabra. ¿También podemos explorarla, es decir, con qué términos está asociado el aprendizaje? Entonces podría ser también muy útil para no hacer un disparo al aire, sino más bien hacer un trabajo mucho más preciso. Entonces vamos a esperar que nuevamente nos dé el resultado.

00:23:46:22 Y como les digo, pues está esta nube. ¿Se puede, pues, disminuir el número de palabras o se puede saber? ¿Cerramos esto para que? Bueno, la nube en sí también podría ser un resultado. Cuando se hace, por ejemplo, una revisión sistemática. Muchos de de de los estudiantes que vienen en nuestra ayuda generalmente, pues hay que darles como resultado todos estos insumos, por supuesto con la debida limpieza que debemos hacer y voy a usarla.

00:24:27:10 En este caso lo enviaríamos de nuevo a nuestra hoja de trabajo de preguntas, temas y teoría y ya lo dejaríamos allí. He guardado. Bueno, aquí está el resultado que habíamos pedido. ¿He aquí nos hace pues la el número de hallazgos en cuántos documentos? Obviamente es un solo grupo de documentos, porque es la bibliografía que recuperamos y este es el documento que tendría mayor relevancia sobre el concepto de aprendizaje.

00:25:08:26 Y tenemos en la parte de abajo la combinación de palabra. Por ejemplo interesante el aprendizaje colaborativo o el aprendizaje activo. Entonces podríamos en un momento dado abrirlo, ver los contextos donde está y si nos interesa, podríamos hacer la codificación con o con un código existente o con un código nuevo. Entonces en este caso sería el aprendiz zaje colaborativo.

00:25:27:26 Esto llevaría, como les decía a su definición, si es necesario, e ingresar el autor y el año respectivo de de la de la citación.

00:26:31:23 Todo esto con el fin. Ah, bueno, eh. Debía haberle dicho oración. Perdonen que me me medio prisa para mostrarles el resultado y podríamos continuar haciendo otro tipo de exploraciones. Por ejemplo, vamos a cerrar esta ya. Bueno, creo que está haciendo el trabajo de codificación. Démosle tiempo. Bueno, si hubiéramos tenido por supuesto otros códigos, porque este es el primero que acabamos de crear, estaría haciendo la concurrencia con los códigos que que estaría pues ya presentes en los documentos.

00:27:18:27 Entonces esa sería la posibilidad. Por supuesto, nosotros desde aquí también podemos aumentar el número de de frecuencia. O podríamos, por ejemplo aquí, explorar nuevas palabras. No vamos a dejar que termine. Bueno, hoy me está haciendo quedar mal a A ver, vamos a vamos a cerrar algunas utilidades, a ver si. Sí, eso es lo que está interfiriendo. Ya teníamos otro proyecto abierto a ese ahora.

00:28:08:04 Sí. Ah, ok. Bueno, pero que no terminó de hacer la tarea. Bueno, aquí estaría entonces. No le habíamos dado la opción de si fuese una oración antes o una oración después, podríamos dejarlo con el contexto si o si se tratara de de obtener una información más completa, sería a través de la opción de obtener un párrafo. Bien, ahí tendríamos entonces esos segmentos codificados en los cuales ya tendríamos nuestro primer código.

00:29:09:28 Debido al tiempo, yo voy a importar una una estructura que por supuesto ustedes pueden en el trabajo colaborativo importar los los códigos en caso de que necesiten el sistema de código y lo tuvieran en otro proyecto, no tenemos ningún problema en en traerlo y agregarlo a este proyecto de tal manera que podríamos ingresarlo. También lo podemos crear dentro de de Max Code A con la codificación creativa o también mediante las palabras claves que podemos haber traído a partir de de los elementos que vayamos obteniendo.

00:30:05:14 En este caso. Bueno, yo voy a ir de nuevo a la nube de palabras que terminé cerrando la para abreviar el trabajo y voy a codificar al menos dos conceptos más. Podría ser el de el de emergentes, que es importante para hablar de las pedagogías emergentes. Entonces podríamos intentar modificarlo. Sí, de hecho, puedo dejar el texto que precede al código para saber que se trata de de una codificación automática y no de una codificación inductiva, de tal manera que eso sería importante determinar.

00:30:50:05 Por otro lado, pues aquí queda la notación de la creación como un código emergente. Entonces creo que con eso sería suficiente. Bueno, voy a codificar dos conceptos más para tener algo de concurrencia, que es el de estudiantes y el de docentes. Entonces voy a hacerlo muy rápidamente acá y y ya enseguida pasamos a otro tema importante. Entonces aquí tendríamos todas las menciones que se hicieron de los estudiantes.

00:31:39:11 Por supuesto, esto amerita una revisión posterior de lo que vamos haciendo. Es posible retirar los códigos que no son pertinentes, pero en este caso, como estamos haciendo un proceso exploratorio, quisiera tenerlo para tener algunas algunos insumos de salida. Entonces también podríamos hacer el de los docentes y con esto ya tendríamos algunos auto codificación. Jones Esto con el fin de pasar a otro tema.

00:32:09:12 Bueno, ya tenemos entonces nuestra nube de palabras en el informe. Como les decía más de las veces cuando se hace la revisión sistemática de literatura, eh, puede que es importante acompañar la, por lo menos la la lista de palabras más frecuentes. De pronto no todas, pero sí las más relevantes.

00:33:03:00 Bueno, una voy voy a usar este código de la del aprendizaje colaborativo. Vamos a examinarlo. Vamos a a hacer o una exploración de de ese código y haremos un resumen de este código. Pero puedo hacerlo de dos formas, que eso es lo importante que quiero mostrarles que este código yo podría trabajarlo de manera manual, agregando, digamos, haciendo lo de siempre.

00:34:00:14 ¿Cuáles? Solo, por ejemplo, aquí mención de los ejes temáticos. Pero también podría hacer uso de una herramienta importante que son que está recién incorporada, que son los resúmenes automáticos con el asistente de Inteligencia artificial. Entonces podríamos pedirle que nos elabore el resumen. Él lo puede hacer como un resumen estándar o un resumen más corto o e incluso con viñetas, destacando el E los ítems más importantes en este caso debo confirmar que he leído y comprendo la posibilidad de hacer esto con la inteligencia artificial.

00:34:45:23 Entonces le decimos okay, e inmediatamente tendremos ya el el texto resumido a No mostré. Vamos a ver si nos quedan unos minutos que no solamente puedo hacer este tipo de trabajo con con cada uno de los códigos para tener un consolidado aquí. Aquí está los elementos que él encontró e los que él ha encontrado, les ha puesto la viñeta de tal manera que siempre lo va a identificar.

00:35:49:17 El elemento de la parte superior. Una cosa importante es que voy a copiar este pedacito para mostrarles más adelante. Ah, pero está deshabilitado el copiar, el copiar acá. Bueno, ah, bueno, más adelante lo hago. Lo que quiero mostrarles con con lo que enseguida es como el texto conserva siempre la fuente, entonces sea que yo lo copie dentro del software o lo haga fuera de él, entonces, por ejemplo, voy a agregar un memo a este, a este elemento a Perdonen que estoy bueno, una de las partes también importantes de esto va a ser la la posibilidad de hacer la paráfrasis.

00:36:43:06 Aquí van a encontrar en la parte superior en la parte de codificación de la barra de codificación o también lo pueden hacer desde el menú derecho. También podríamos agregar un un memo. Eso con el fin de mostrarles la la herramienta como nos permite, por ejemplo, aquí estaríamos hablando de bueno, eh, de un caso particular. Y cuando nosotros a ver qué pasó acá, no, ese era mi texto, por esa razón no, no, no, no se copió como debía ser.

00:37:23:25 Entonces vamos a copiar ahora sí este texto que está acá y lo vamos a pegar dentro del memo y observen cómo efectivamente se van incorporando las bibliografías que vamos trabajando. Entonces con esto quería mostrarles el uso de los memos, que también tiene una tipificación en la cual yo puedo ponerle los temas. Esto es para la metodología, esto es para para el marco teórico.

00:38:14:13 En fin, podemos tipificar esos memos e ir no solamente agregando texto, sino también las observaciones o los hallazgos que ustedes van encontrando para la construcción, sea del protocolo o la presentación del informe final. Bien, entonces me quedan aún algunos minutos. Voy a seguir mostrándoles el formato de el del informe en el cual puedo continuar, digamos agregando los elementos que me hagan falta.

00:39:08:10 A ver, creo que está abierto, a ver si lo encontramos. A ver, está abriendo. Bueno, confiamos en que ya va abrir. Ok, perfecto. Entonces aquí tendríamos la posibilidad de agregar, por ejemplo, códigos que nosotros consideramos que son pertinentes. Y lo interesante de esto es que en cada uno de estos apartes del informe podemos ir haciendo comentarios, llenándolo de información y, por supuesto, traer todos los los códigos que sean pertinentes para la presentación de dicho informe.

00:39:54:04 También podríamos, por ejemplo, importar los segmentos. Para eso voy a voy a presentarles la pantalla que me faltaba, la 4.ª ventana, que son los segmentos recuperados de El código, que yo es que yo tenga activo. Si en este caso solamente el aprendizaje colaborativo. De esta manera simplemente yo podría arrastrar el código o el segmento y o los segmentos, porque puedo continuar, digamos, documentando la la salida.

00:41:14:17 Y aquí podríamos poner entonces las como dice allí, las ideas relacionadas con el tema. Bien, esto también podríamos añadir una tabla de resumen a ver si nos aparece. A ver, se veía. Debía estar aquí. A ver, démosle tiempo. A ver, seleccionemos la tabla resumen, a ver si nos abre y si no, entonces podríamos ir a los resúmenes.

00:41:38:16 Bueno, creo que no nos. Creo que no nos la guardó. Habría que hacer una nueva. ¿Me disculpan? Que pensé que la que la había guardado. Ah, ok, perfecto. Creo que es este. Se demoró un poquito y ya está.

00:42:16:01 Bueno, ya la. ¿Ya la veremos, eh? También podríamos añadir entonces los vemos. Bueno, aquí hay una gran cantidad, pero podríamos elegir solamente un par de ellos para que terminemos nuestro informe y poderles mostrar la salida. Ya tenemos al menos un gráfico y una tabla y vamos a hacer un mapa rápidamente. Podemos, por ejemplo, este de los temas educativos.

00:43:08:12 No, no va a tener codificación, pero era la idea que tuviéramos. Código, sí, sub códigos y lo podamos agregar a nuestro informe. Es decir, que en la medida en que vamos trabajando podemos ir llenando nuestro informe. Esa es una ventaja suprema que tiene Max Cuda, en la cual nos va a acompañar todo el tiempo. Y por supuesto, bueno, es muy sencillo el modelo y simplemente perdón, aquí le decimos que lo agregue a nuestro informe de revisión y ya está.

00:43:22:17 Bueno, no me no me quiero pasar del tiempo. Creo que tengo dos minutos para terminar y ya estamos con ustedes.

00:44:17:10 Bueno, eh, el último aparte es la integración, o sea que aquí tendríamos ya, digamos, la posibilidad de agregar también segmentos de de de agregar nuestras propias conclusiones, bibliografía que soporte los resultados encontrados, etc Eso en relación, digamos que si estuviéramos trabajando, por ejemplo con los datos de campo, ya no con la bibliografía, pues sería bastante importante lo que finalmente vamos a hacer es llevar esto a un archivo externo de Word en el cual va a ponerle el nombre de nuestro proyecto.

00:45:29:20 Lo guardamos y enseguida lo vamos a visualizar. Si, okey, y ya lo estamos abriendo para que ustedes vean el resultado. A ver, permítanme un segundo que se me volvió a la otra ventana, pero ya estoy trayéndolo para mostrárselos. Entonces vamos a tener una estructura que realmente nos va a ayudar. A ver, baje emule el tamaño para poderlo ver mejor, entonces aquí vamos a tener e incluso podemos posteriormente hacer el llenado de lo que nos haga falta.

00:46:02:24 Aquí estaría una tabla de contenido con los temas, con los códigos, con los segmentos que hemos importado, con la tabla de resumen que que no sé que se me hizo con los memos que tendríamos llenos. Aquí estaría la parte visual de los gráficos, las tablas, la nube de palabras y los demás elementos como el modelo jerárquico de códigos.

00:46:25:06 Y con esto creo que logré la meta un poco de manera apresurada. Me perdonan por todas las fallas de técnicas, pero hemos logrado llegar a al final de la meta. Muchas gracias.

00:47:21:05 Perfecto Profesor, por acá tenemos algunas preguntas, se las voy a ir leyendo. Muchas gracias. Lisa. Adelante. ¿Es posible hacer un diagrama sync de la bibliografía en Max? O sea, no es Esa es una herramienta típica de Atlas Freud igual. Para tranquilidad de ustedes hoy en día con el proyecto ideal desde el 2016, perfectamente podemos migrar los proyectos de un software a otro, de tal manera que en caso de que yo requiriera un un diagrama como el Shank, pues por supuesto podríamos migrar nuestro proyecto a Atlas T.I.

00:47:53:12 Y realizar el gráfico. ¿Perfecto profesor eh? Bueno, aquí dentro, cuando se están preguntando por la grabación les voy a dejar en el chat el enlace donde podrán encontrar esta y otras grabaciones que se han realizado con Max Trudeau. Las personas que están preguntando por la versión libre sí tenemos una de 14 días, 15 días. Esta la pueden descargar también desde esta página web.

00:48:37:00 Les bajar también enlace en el chat tanto para Brasil como para la idioma español, portugués y español. Pueden descargarlo desde la el enlace que he dejado en el chat. Bueno profesor, por acá nos preguntan una pregunta que nos hicieron varias veces Diferencias con la escuela entre Atlas y con En vivo y Atlas. Si bueno, en realidad pues Max ha llegado a algo muy importante y es que el proceso de investigación es un proceso de aprendizaje.

00:49:32:18 Siempre lo digo en mis cursos y es básicamente hacer una lectura y aprender del otro, sea a través del discurso, sea a través de los de las formas multimediales, en fin, de todos los lenguajes simbólicos, etc que hoy en día se manejan de tal manera que digamos todo ese proceso cualquiera de los tres logra hacerlo. Es decir, podemos entrar a la parte de la interpretación de encontrar significado a la información que estamos procesando y logramos conceptualizar a través de los códigos de hacer todo el análisis de obtener esos resultados.

00:50:32:12 ¿Pero Max ya ha pensado en en todas las herramientas de escritura, ha ido más allá de los memos, las notas, las anotaciones, porque hoy ha incentivado el uso de la paráfrasis de los resúmenes de la inteligencia artificial, inclusive en ese sentido, eh? Y la escritura, que sería la culminación del análisis, es decir, que nos lleva de la mano un poco a culminar todo nuestro análisis para la presentación del informe facilita todo, que es lo que hace las herramientas cualitativas que con o sea, con la bibliografía o con los datos de campo para el análisis de datos, realmente podríamos hacerlo con cualquiera de las tres.

00:51:00:29 Pero esto de la producción de los informes, en la medida que nosotros vamos trabajando y por supuesto, Max Rueda cuenta con otros informes que ya han sido mostrados en otras presentaciones. De tal manera que podemos recuperar la información muy fácilmente. Todo el tiempo podemos estar produciendo informes.

00:51:47:06 ¿Entonces diría que la gran diferencia es esa Perfecto profesor, cuál podría ser el impacto en la generación de documentos con la inteligencia artificial? Bueno, en realidad, siempre y cuando conservemos la, digamos, la diligencia que hace la inteligencia artificial y la citemos adecuadamente. Si, porque fuese hoy en día los tres software podríamos decir que tienen incorporados algoritmos de inteligencia artificial.

00:52:40:17 Sin embargo. Pues esto ya es un es un sentido ético que va más allá del uso de los software cualitativos nuevos. ¿Es más que nos tenemos que preguntar hasta dónde? ¿Pues realmente esto debe acompañar el proceso, pero pues en general me parece que es sano, siempre y cuando nosotros conozcamos la información, que nosotros seamos críticos de de esos productos que pueden estar saliendo del manejo de la inteligencia artificial, porque puede que nos falle, nos facilite e indudablemente lo hace, pero a veces hemos hecho pruebas incluso con el jeep y pues igual hay cosas cuestionables, no?

00:53:07:12 Entonces pues creo que la ética la tenemos nosotros. Gracias profesor. Respecto a la inteligencia artificial, nos preguntan que si se corre el riesgo que se pueda interpretar como un plagio, se hace colocar las referencias de que es inteligencia artificial. Si hoy en día los programas como Auto ni tienen, por ejemplo, ya incorporaron algoritmos para reconocimiento de la inteligencia artificial.

00:53:45:07 Por esa razón sería importante advertir, pues, que cuando se haga una situación específica, pues vaya con que si ustedes vieron cuando hicimos el resumen, el inmediatamente colocó el el el el, el es la abreviatura de inteligencia artificial. En la parte inicial. Okey profesor, muchas gracias. Una pregunta que nos hacían por acá, porque el modelo jerárquico se observa con valoración.

00:54:33:16 ¿Ser bueno no, ese era un un modelo que tenía que no use, que realmente lo traía más para enfocarme en cómo el software les permite a ustedes jerarquizar los temas, no? Entonces aquí podemos ver muy rápidamente que es de otro proyecto, pero me parecía interesante mostrárselos, como de todas maneras hay un desprendimiento de temas en una profundidad de más o menos 12 niveles que ya es suficiente para el análisis, pero también lo que quería destacar acá es cómo yo puedo hacer una estructura temática que obedecería más al trabajo de campo.

00:55:10:05 Bueno, también con la bibliografía para la consecución y cruce de temas, pero digamos, en la construcción del protocolo tendría una estructura diferente, que sería más la estructura del bosquejo del proyecto del protocolo sí que sería, pues ya los aparte es que más de las veces las universidades o o los grupos de investigación o los o quienes financian nos dan un modelo ya elaborado para cumplir con a cabalidad con los requisitos.

00:55:45:02 Entonces seguramente eso podría digamos ser interesante. ¿Y hago la aclaración aprovechando la pregunta para pues esbozar un poco, eh? ¿Hasta dónde uno puede profundizar en estos temas? ¿No? Okay, Profesor Bueno, antes de pasar a nuestra última pregunta, voy a dejar en pantalla la encuesta para que nuestros asistentes puedan ir contestando en las preguntas y en el informe de revisión bibliográfica.

00:56:20:08 Se puede hacer también en el NB y voy a clase a Digamos que sí. Tengo que ser sincero, podríamos hacerlo. ¿Depende de la recursividad de cada investigador, no es cierto? Del orden que se tenga para hacer las cosas, pero es muy interesante que que Max ya ha pensado en todo el proceso. Sí. Entonces me parece que hay que darle una buena calificación a esto y un buen reconocimiento, porque realmente ayuda.

00:56:59:26 Estaría uno menos pendiente de de, digamos, de estar tomando notas o de dejar en los memos o sí, sino que ya se puede ir organizando, ya puede ir estructurando su informe, puede hacer ese bosquejo del cual estamos hablando, si no solamente como bosquejo de la presentación de un proyecto, sino del bosquejo o adelanto de del trabajo de grado o de la elaboración de un texto o de un libro de un artículo, entonces esto puede ayudar a organizarse.

00:57:32:23 Perfecto Profesor Luis Carlos, En el momento no tenemos más consultas. ¿Algo que agregar antes de finalizar la sesión? No agradecerles inmensamente que me que me tengan la paciencia de escucharme, que para mí siempre será un gusto estar con ustedes. Muchas gracias. Gracias Profesor Luis Carlos Bueno, a nuestros asistentes los invito a que nos dejen sus respuestas en la encuesta a las personas que se interesa hacer el licenciamiento en el curso que hablábamos inicialmente sincrónico que se realizará en septiembre.

00:57:57:09 Por favor déjenos saber todo esto en la encuesta y mi compañera Sofía también va a dejar en este momento la información en el chat. Si requieren mayor información los invitamos a que visiten nuestra página web. Nos siguen acompañando en nuestros próximos eventos a los cuales e de cuales les enviaremos invitación de sus correos electrónicos. Agradecemos mucho su asistencia, Les deseamos un feliz resto de día Profesor.

00:58:29:16 Feliz resto de día. Usted también. Esperamos encontrarnos por aquí prontamente. Gracias igualmente para ti, para todos y todas. Muchas gracias a nuestra intérprete Georgina también muchas gracias por el acompañamiento y hasta una próxima oportunidad. Un feliz día para todos y hasta pronto. Para mayor información respecto al software o en temas relacionados, no dudes en contactarnos través del correo electrónico, entrenamientos a software, guion, ya.com o visitar nuestra página web Triple Ole o punto Software Guión Ya.com.