Para David, profesor de las asignaturas de matemáticas en el departamento de ciencias básicas es muy frustrante observar el bajo rendimiento de sus estudiantes, la falta de interés, y otros síntomas nada favorables; Lo más preocupante es que el panorama no parece ser diferente con el transcurso del tiempo.
David Intenta adoptar métodos para revertir estos resultados: aumenta el número de horas en tutorías, combina el contenido de los libros de textos por tutoriales elaborados por él, se apoya en medios multimedia y herramientas en la web, pero nada resulta dinamizar sus asignaturas. ¿Que podemos aconsejarle a este docente?